¿Quieres divertirte y aprender español a la vez? Has venido al sitio cierto.

¡Bienvenidos! a mi blog de lengua española "Español, ¡Cuánto te quiero!"

Con la creación de este blogue, pretendo compartir con mis alumnos del 10º y 11º año (y con todos los que quieran), no solo los materiales que vamos utilizando en clase, ejercicios, repasos, etc., sino todo un rol de informaciones útiles que les sirvan para conocer más de cerca la lengua, la cultura y las costumbres del pueblo español.
Espero que os guste.
Gracias

Sandra Ambrósio




quinta-feira, 23 de junho de 2011

Noticia salida en el Periodico de la Escuela sobre la Semana Santa


Semana Santa Ibérica

        La Semana Santa es la conmemoración anual cristiana de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús de Nazaret o, lo que es igual, conmemorar sus últimos días; por ello, es un período de intensa actividad litúrgica dentro de las diversas confesiones cristianas. Da comienzo el domingo de Ramos y finaliza el Domingo de Resurrección, aunque su celebración suele iniciarse en varios lugares el viernes anterior (Viernes de Dolores) y se considera parte de la misma el Domingo de Resurrección.  
       España es uno de los países en el que se celebra la Semana Santa de una manera muy especial; con mucha fe, fervor y sobretodo añade elementos tradicionales, los cuales marcan la diferencia de Vivir la Semana Santa. En Sevilla, al igual que en muchos lugares, se  recuerda la Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo, pero con un sabor muy diferente en el ambiente de las celebraciones, en el que los habitantes, cofrades, nazarenos y visitantes de todos los lugares vuelcan un maravilloso espíritu y sentimiento, viviendo esta experiencia de una forma muy particular.
        Entre Portugal y España la diferencia entre el espíritu de la Pasión Muerte y Resurrección de Jesús se reviste del mismo sentimiento.

     En Braga, la religión sigue teniendo un lugar preponderante en el seno de la comunidad que se manifiesta en las ceremonias religiosas que son vividas con gran intensidad. Las procesiones más importantes las encontramos en las noches del Jueves Santo y Viernes Santo. Dichas procesiones muestran su esplendor en las calles de la antigua ciudad romana, dirigidas por penitentes encapuchados con antorchas que iluminan los caminos cuando las multitudes se han reunido (Procesión del Señor Ecce Homo).
          De todos los rituales de la Pascua, llama poderosamente a la atención la procesión en la que aparecen las figuras de los “Farricocos”; hombres descalzos, vestidos con túnicas moradas ceñidas a la cintura, con la cabeza tapada y que llevan antorchas colgadas, son la reminiscencia de la práctica de la reconciliación de los penitentes, realizada hasta el siglo XIV.

Agrupamento de Escolas da Sertã
Alumnos del 11º E

quarta-feira, 22 de junho de 2011

Propuesta de trabajo para la proxima clase

Habéis llevado para leer un pequeño cuento de Luís Spúlveda. Aquí os dejo la ficha de lectura que tenéis que hacer y traer la proxima clase para analisis y corrección. Que os vaya bien.

 

FICHA DE LECTURA – ESPAÑOL V - 11º Año – 2010-2011

ALUMNO: ______________________________________Clase_________Año __________________
AUTOR: _______________________________________________
CUENTO: _________________________________________________

INFORMACIÓN SOBRE EL AUTOR

Busca información sobre este autor y resume aquí la que te ha parecido más relevante:











PRIMERA LECTURA

Tras la primera lectura del cuento, contesta a las siguientes preguntas:
  1. ¿De qué trata?
              
  1. ¿Cuántos personajes aparecen?

  1. ¿Quién cuenta la historia? ¿Uno de los protagonistas? ¿Un narrador que no es personaje en la historia?...

  1. ¿Dónde te parece que está ambientada la historia? Justifica.

  1. ¿Qué dudas te suscita la primera lectura?
AHORA, PUEDES CONTINUAR CON LA LECTURA Y DESPUÉS PASAR A RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

DETALLES DE LENGUA


  1. Anota aquí las palabras y expresiones desconocidas que vas encontrando en el texto. A continuación, consulta un diccionario para resolver las dudas y escribe aquí también la solución que has encontrado. Si no consigues resolverlas solo, pregúntale a la profesora o a los compañeros.

OPINIÓN

  1. ¿Te ha gustado leer el cuento? ¿Mucho / poco / bastante / nada…? ¿Por qué? Di lo que más te ha gustado y lo que menos te ha gustado.

  1. Si tienes que explicarle a un amigo, de forma sintética, de qué trata este cuento, ¿cómo lo haces? (Escríbelo aquí):

  1. Si algún fragmento te ha gustado especialmente, transcríbelo aquí:

  1. ¿Has aprendido algo con esta lectura? ¿Qué?

  1. Comentarios personales (por ejemplo: qué le dirías a un amigo de este cuento, a quién se lo recomendarías, si te ha provocado algún estado de ánimo, si esta lectura te ha recordado alguna experiencia personal, si te ha hecho pensar en algún asunto, etc…)








domingo, 19 de junho de 2011

Actividade de la Semana Cultural

Os dejo el poema que las alumnas de la clase recitaran en la Función integrada en la "Semana Cultural" del Agrupamento. Es el bellísimo poema de Pablo Neruda, "Puedo escribir los versos más tristes esta noche"

Puedo escribir los versos más tristes esta noche


Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos."
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como esta, la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche esta estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta, la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el último dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribo.

Pablo Neruda





A la clase del 11º año A/B/D

¡Hola! Chicos.

Como os prometi, aquí os dejo la corrección del teste para que veáis lo que tenéis bien y menos bien. repasad la parte gramatical y también la traducción del texto, que está un poquito desajustado de lo que pretendia.




Clase 11º A/B/D               CORRECCIÓN DE LA PRUEBA                   
2010 / 2011


Grupo I

1. Elige la opción que mejor coincida con el texto:

1.1. La mujer del narrador…
a)    no se encontraba bien.
b)   se había desmayado.
c)    no se sentía dispuesta.

1.2.  La mujer del bolso negro…
a)    estaba esperando al narrador.
b)   tenía una cita con un desconocido.
c)    estaba esperando a alguien que la había dejado plantada.

1.3.  La mujer del bolso negro…
a)    llevaba allí mucho tiempo.
b)   ya se marchaba cuando vio al narrador.
c)    acababa de llegar.

1.4.  Al narrador…
a)    la mujer del bolso negro le recordaba a alguien.
b)   le pareció divertida la situación.
c)    le dio miedo lo que su mujer podría pensar.

1.5.  La mujer del bolso negro…
a)    tenía un aspecto juvenil.
b)   parecía de otra época.
c)    estaba vestida de manera informal.




2.   Encuentra una frase en el texto que signifique lo mismo que cada una de las siguientes.

a)   Estaba segura de tener una cita conmigo. c “… estaba convencida de haber quedado conmigo”.
b)   Aparentaba no ver muy bien al mirar. c “… como si fuera miope o llevara lentillas sucias, guiñaba un poco los ojos para ver mejor…”
c)   Nunca había estado en Sevilla antes de casarme. c “… era la primera vez que estaba en Sevilla, en mi viaje de novios…”
d)   Ella era la única que no se movía. c “… a diferencia de las demás, que pasaban en un momento y desaparecían, esa persona permanecía inmóvil, en su sitio.”
e)   Todas las parejas quieren estar solas en el viaje de novios. c “… en ese viaje no se quiere la intromisión de un extraño…”

3.       De acuerdo con el texto, contesta a las siguientes preguntas.

a)    ¿La mujer del bolso negro conocía al narrador? c Ella creía que sí.
b)   ¿El narrador tenía mucha confianza con su mujer? ¿Por qué? c No, él no tenía mucha confianza con su mujer porque no se atrevía a contarle lo que estaba pasando.
c)  ¿Por qué sentía el narrador curiosidad por la mujer del bolso negro cuando la vio desde el balcón? c Él sentía curiosidad por aquella mujer porque ella permanecía inmóvil y porque iba bien arreglada, aunque de una forma aticuada.

Grupo II

1. Completa las frases con el verbo en la forma adecuada.

a) Si no hubieras mentido (mentir, tú) con tanta frecuencia, te habrían creído.
b) Empezó a llover nada más entrar (entrar, nosotros) en casa.
c) Si el próximo año, como espero, gano (ganar) más dinero, me  
   casaré (casar).
c)    Estaba tan intranquilo e impaciente que se lanzó sobre el teléfono antes de que sonara (sonar, él).
d)   Me quedé allí y esperé hasta que llegasen (llegar, ellos).
e)    Raquel no se va a presentar al examen, porque si se presentase (presentar, ella) suspendería.
f)     Fui a la fiesta porque Lucas me invitó (invitarme).
g)    Te contratarán cuando conozcan (conocer, ellos) tu currículum.
h)   Salimos después de llamar (llamar, nosotros) por teléfono.




2. Reescribe las siguientes frases utilizando el nexo sugerido entre paréntesis. Haz las transformaciones necesarias, pero no cambies el significado.

a) Si le invitamos a cenar nos lleva en coche a Barcelona.
     Con tal de que le invitemos a cenar nos lleva en coche a Barcelona.
a)    Le pusieron una multa por no respetar un semáforo en rojo.
Como no respetó un semáforo en rojo, le pusieron una multa.
b)   Llama a los encargados si llegas tarde. (en caso de que)
En caso de que llegues tarde, llama a los encargados.
c)    Sería conveniente comunicárselo, sino se entera por otro medio.
Sería conveniente comunicárselo antes de que se entere por otro medio.
d)   Llámame inmediatamente al llegar.
Llámame en cuanto llegues.
e)    Si te retrasas, nos vamos sin ti.
Como te retrases, nos vamos sin ti.






4.   El siguiente texto contiene diversos errores. Reescríbelo en español correcto y subraya los elementos que has corregido.

Tengo (gana) ganas de que lleguen por fin las vacaciones. Desde que (empezé) empecé (trabajando) a trabajar, () hace ahora (quatro) cuatro años, voy tachando en un (calendario) calendario los (dias) días que faltan para los (fins) fines de semana, (las) los puentes y las fiestas. (Todavia) Todavía no (se) (donde) dónde (irei) iré (esto) este verano. (Porque) Como no tengo mucho (diñero) dinero, (el) lo (mas) más probable es que no vaya (mucho) muy lejos.

5.      Traduce al español el siguiente texto.

         Chegámos a um novo ano, um novo século, um novo milénio. Vivemos tempos de progresso, de modernidade e de tecnologia. O futuro chegou sem que estivéssemos preparados para o receber. Passamos a vida a correr e temos sempre pressa. Esquecemos pequenos gestos, ignoramos a árvore no jardim, a terra preta, o céu, o riacho onde nadam os peixes vermelhos. Não damos importância ao cheiro da chuva, ao vento nos cabelos, e ignoramos as coisas realmente importantes da vida.

         Hemos llegado a un nuevo año, a un nuevo siglo, a un nuevo milenio. Vivimos tiempos de progreso, de modernidad y de tecnología. El futuro ha llegado sin que estuviésemos preparados para recibirlo. Pasamos la vida corriendo y siempre tenemos prisa. Olvidamos pequeños gestos, ignoramos el árbol del jardín, la tierra negra, el cielo, el riachuelo en el que nadan los peces rojos. No le damos importancia al olor a lluvia, al viento en los cabellos, e ignoramos las cosas realmente importantes de la vida.

Grupo III

1.   Redacta un texto sobre UNO de los siguientes temas propuestos.

a)   ¿Qué habrá pasado cuando el narrador abrió la puerta? Continúa la historia del texto después de la última frase (“Me preparé para abrir la puerta.”), proponiendo un final en el que sepamos:
¡ quién era la mujer del bolso;
¡ si conocía o no realmente al narrador;
¡ qué pasó cuando el narrador abrió la puerta;
¡ cómo reaccionó su mujer y qué explicaciones le dio el narrador.

Respuesta libre

b)   Tu escuela está preparando un folleto sobre viajes a ciudades del mundo y ha pedido que los alumnos colaboren enviando un relato sobre un viaje que hayan hecho. En el texto deberás hacer referencia a los siguientes elementos:
® ciudad que visitaste;
® puntos positivos y negativos del viaje;
® cosas que más te gustaron de esa ciudad y del viaje en general;
® otros asuntos que merezcan la pena ser mencionados.
        
Respuesta libre

























sábado, 18 de junho de 2011

Música

 
Escucha esta canción de Alejandro Sanz. Es una de las más populares. ¿Entiendes todo lo que dice? Es que el Andaluz es un poquito complicado...








 Y, ¿esta de David Bisbal?  ¿A que se entiende mejor? Bueno, David también es Andaluz, lo que pasa es que las pronunciaciones dentro de las mismas regiones también cambian.

Disfrutálas, que son muy bonitas.

Para que puedas disfrutar de más música española, vete a los links interesantes en este blog y ahí tendrás mucho por donde escojer. También postaré sites donde pudes ir a buscar las letras para acompañar las canciones mientras las escuches.


A los alumnos del 10º Año.

¿Os acordáis del tema gramatical que estuvimos estudiando hoy? Bueno, por si acaso, aquí os dejo el material de repaso.



DIFERENCIAS: PRETÉRITO PERFECTO/INDEFINIDO


PERFECTO

1. El hablante está dentro de la unidad de tiempo expresada por el perfecto.

     *Esta mañana he tomado el sol en el jardín.
     *En este siglo la medicina ha avanzado mucho.
     *Hoy me he levantado a las 8.

2. Las acciones expresadas por el perfecto pueden estar más o menos cerca del   presente. Esta distancia la establecen los marcadores temporales.

     *Este año he estado en Suecia.
     *Ya tienes el libro sobre Goya?   Todavía no la he encontrado.

Cuando no hay  marcador temporal, el contexto nos dice en qué unidad de tiempo estamos.

     *El actual Ministro de A.A.E.E. ha viajado a Guatemala.
     *El Rey Juan Carlos ha visitado muchos países.

3. El perfecto se prefiere en preguntas o informaciones intemporales.

     *¿Has esquiado alguna vez?
     *¿Has probado el turrón?

4. Tiene un uso de pasado inmediato, relacionado con acabo/as/a... de + inf.

     *¿Y Luis?    Acaba de salir. No te has cruzado con él?

5. Tiene un uso emocional que mantiene vivos los hechos del pasado lejano.

     *Mi compañero me ha engañado hace mucho, pero todavía me acuerdo.

INDEFINIDO

1. El hablante está fuera de la unidad de tiempo expresada por el indefinido

    *Ayer hizo bastante frío.
     *La electricidad se descubrió en el siglo pasado.

2. Se produce una ruptura entre el presente del hablante y lo que cuenta o narra.
    Esta ruptura la señalan los marcadores temporales.                                            

     *Estuve en Suecia en enero.
     *Ya tienes el libro sobre Goya?   Sí, lo encontré ayer en una librería.

A los alumnos del 11º Año

Habéis leído la obra de Gabriel García Márquez "Crónica de una muerte anunciada".

Ahora os propongo que hagáis una ficha de lectura sobre la obra. Aquí os dejo el material para que vayáis echando un vistazo y que intentéis (junto con la obra) resolver algunas questiones que se plantean. Sabéis que el próximo examen será sobre la obra, así que tenéis aquí una oportunidad  de repasar y aclara algunas dudas que podéis tener. Que tengáis un buen trabajo.


LENGUA CASTELLANA
FICHA DE LECTURA
                                                                                 18/06/2011

Nombre y apellidos…………………………………………………año ………….clase............................

    Instrucciones: en cada pregunta hay una y solo una respuesta válida. Para marcarla, traza una circunferencia en torno a la respuesta correcta; si te equivocas, táchalo y vuelve a marcar otra circunferencia en otra respuesta.

1. ¿Qué parentesco existe entre Santiago Nasar y Plácida Linero?
     
a) Son ahijado y madrina.
b) Son primos.               
c) Él es su hijo.
      d) Ella es su tía.
      e) No tienen parentesco.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con mayor precisión a la situación del narrador en la novela?

a) Es un narrador omnisciente, salvo al relatar su propia vida.
b) Es, exclusivamente, un narrador-testigo.
c) Es un narrador autobiográfico.
d) Combina los papeles de narrador-testigo y narrador cronista.
e) No es ninguna de las anteriores.

3. ¿En qué lugar transcurre la acción de la novela?

a) En la zona selvática de Colombia
b) En Riohacha.
c) En una localidad colombiana indeterminada.
d) En Cartagena de Indias.
e) En el pueblo donde nació Bayardo San Román.

4. ¿Cómo aplaca su dolor María Alejandrina Cervantes tras la muerte de Santiago Nasar?

a) Se tumba desnuda en la cama.
b) Se harta de comer.
c) No cobra a sus clientes habituales.
d) Se abstiene de relaciones sexuales.
e) Obliga a sus mulatas a disfrazarse.

5. ¿Cuál de estos lugares no aparece en la novela?

a) Paramaribo.
b) Manaure.
c) Curazao.
d) Cartagena de Indias.
      e) Sucre.

6. ¿Qué es el panóptico de Riohacha?

a) El establecimiento de un oftalmólogo.
b) El cuartel de la policía local.
c) El burdel de María Alejandrina Cervantes.
d) Una prisión cercana al lugar de los hechos.
e) La vivienda que compra Bayardo San Román.



7. Crónica de una muerte anunciada constituye una combinación de características de los siguientes textos:

a) Crónica periodística y relato de intriga.
b) Cuadro de costumbres y realismo mágico.
c) Novela de intriga y texto periodístico de opinión.
d) Novela fantástica y realismo mágico.
e) Crónica periodística y cuadro de costumbres.

8. ¿Por qué se le llama a Santiago Nasar “gavilán pollero”?

a) Porque le gustaba mucho la cetrería.
b) Porque el pollo era su comida favorita.
c) Porque tenía fama de seducir a las mujeres.
d) Por su agresividad y mal genio.
e) Porque las mujeres lo encontraban irresistible.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con mayor precisión a la definición de la novela?

a) Un relato ficticio con una base real muy escasa.
b) Un relato muy próximo a las circunstancias del hecho real en el que está basado.
c) Un relato basado en la adaptación de cuentos anteriores de Gabriel García Márquez.
d) Un relato con base real y circunstancias recreadas por el novelista.
e) Un relato autobiográfico.

10. ¿Cuánto tiempo transcurre entre los hechos sucedidos en la novela y el momento en que el narrador los relata?

a) Veinte años.
b) Más de veinte años.
c) Cerca de veinte años.
d) Unos y otro son inmediatos.
e) No se sabe.

11. ¿Por qué se afirma en la novela que es como si a Santiago lo hubieran matado dos veces?

a) Porque todo el mundo estaba convencido de que iba a morir antes de que eso ocurriera.
b) Por la cantidad de puñaladas que son necesarias para matarlo.
c) Por el encarnizamiento y torpeza de la autopsia.
d) Porque nadie avisó a Santiago de lo que le esperaba.
e) Por los presagios que el propio Santiago había tenido acerca de su muerte.

12. ¿Qué decisión toma Bayardo San Román tras repudiar a su esposa?

      a) La de recluirse en su casa y no ver a nadie.
      b) La de no volver a tener trato con las mujeres.
      c) La de no perdonar nunca a Ángela.
      d) La de beber hasta la muerte.
      e) La de perdonar a Ángela si ella vuelve.

13. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con mayor precisión a la estructura temporal de la novela?

a) Hay dos líneas temporales: el relato del crimen y el de las circunstancias de su investigación.
b) Hay tres o más líneas temporales que se entrecruzan constantemente.
c) Toda la novela es un largo flash-back, desde el momento del crimen hacia atrás.
d) El tiempo progresa sin ninguna referencia precisa, dentro de la mente del narrador.
e) Ninguna de las anteriores.


14. ¿Cuál de los siguientes es un rasgo característico del mundo narrativo de García Márquez y del realismo mágico, tal como se manifiesta en esta novela?

a) La utilización de la magia para predecir el destino.
b) La convivencia frecuente de sucesos reales y sobrenaturales.
c) La presencia de personajes deformes, grotescos o anormales.
d) La abundancia de sucesos imposibles y fantásticos.
e) La abundancia de sucesos de características hiperbólicas.

15. ¿En qué mes del año tuvo lugar el asesinato de Santiago Nasar?

a) En febrero.
b) En mayo.
c) En julio.
d) En agosto.
e) En noviembre.

16. ¿Cuál es la reacción de Ángela Vicario cuando el narrador la interroga acerca de su relación con Santiago Nasar?

a) Niega que Santiago Nasar tuviera la más mínima responsabilidad en los hechos.
b) Confirma que Santiago fue el responsable de la pérdida de su virginidad.
c) Ni lo niega ni lo confirma con seguridad.
d) Confirma que existió algún tipo de relación, pero descarta que fuera sexual.
e) Da la callada por respuesta.

17. Por qué en la novela se indica que Divina Flor “se sabía destinada a la cama furtiva de Santiago Nasar”?

a) Porque lo deseaba en secreto.
b) Porque su madre así se lo había prometido a Santiago.
c) Porque creía que iba a repetir el destino de su madre.
d) Porque no había mujer que pudiera resistirse a los encantos de Santiago.
e) Porque se lo había pronosticado la echadora de cartas del pueblo.

18. ¿Cuál es el “talento casi mágico” que atribuye el narrador a Santiago Nasar?

a) El de saber predecir el futuro a través de los sueños.
b) El de seducir a todas las mujeres que le apetecen.
c) El de ser un cazador muy diestro con aves de presa.
d) El de ser el hombre más elegante y mejor vestido del pueblo.
e) El de saber disfrazar a las prostitutas del burdel.

19. ¿Cuál de los siguientes personajes puede considerarse el protagonista del segundo capítulo de la novela?

a) Bayardo San Román.
b) Ángela Vicario.
c) Los gemelos Pablo y Pedro Vicario.
d) El narrador.
e) Santiago Nasar.

20. ¿Qué parentesco existe entre el narrador y Ángela Vicario?
     
a) Son ahijado y madrina.
b) Son primos.
c) Él es su nieto.
d) Ella es su tía.
e) No tienen ningún parentesco.

21. ¿Dónde muere Santiago Nasar?

a) En la puerta principal de su casa.
b) En la puerta trasera de su casa.
c) En el patio de su casa.
d) En la cocina de su casa.
e) En su habitación.

22. ¿Qué recuerda la última persona que vio vivo a Santiago Nasar?

a) Que las tripas de color azul que colgaban de sus heridas brillaban a la luz del sol.
b) Que sus intestinos echaban un fuerte olor a excrementos.
c) Que se limpió las tripas de la tierra que se les había pegado.
d) Que nunca había visto más bello su rostro de sarraceno.
e) Que andaba midiendo bien sus pasos.

23. ¿Cuál de las siguientes secuencias corresponde con mayor precisión al contenido de la novela?

a) Presentación de los hechos - autores del crimen -  causa del crimen  - consecuencias del crimen - relato de la muerte.
b) Presentación de los hechos - causa del crimen - autores del crimen - consecuencias del crimen - relato de la muerte.
c) Presentación de los hechos - consecuencias del crimen - causa del crimen - autores del crimen - relato de la muerte.
d) Presentación de los hechos - causa del crimen - autores del crimen - relato de la muerte - consecuencias del crimen.
e) Presentación de los hechos - causa del crimen - consecuencias del crimen - autores del crimen - relato de la muerte.

24. ¿Qué siente Ángela Vicario hacia su marido?

a) En ningún momento siente amor por él.
b) Se enamora tras haberse acostado con él.
c) Comienza a amarlo tras ser repudiada.
d) Sólo le interesa la fortuna de su esposo.
e) No queda claro en la novela este aspecto.

25. ¿Por qué se casa Ángela Vicario?

a) Porque ama secretamente a su esposo.
b) Porque lo considera el hombre más bello del mundo.
c) Porque los demás pretendientes la han rechazado.
d) Porque desea tener hijos a toda costa.
e) Porque su familia la obliga.

26. ¿Cuál es el rasgo más destacado de Bayardo San Román?

a) Su genio arisco y su mal humor.
b) Su capacidad para lograr todo lo que se propone.
c) Su altanería, su arrogancia.
d) Su falta de compasión y de ternura.
e) Su exagerado sentido de la honra.
     
27. ¿Por qué Ángela Vicario, durante su noche de bodas, decide no fingir que es virgen?

a) Porque está confusa y no sabe lo que hace.
b) Porque se olvida de utilizar los trucos que le han enseñado las amigas
c) Porque le parece mal engañar a su marido.
d) Porque se siente muy atraída por Bayardo.
e) Porque comprende que el engaño no va a funcionar.

28. ¿Cómo cabe interpretar el comportamiento criminal de los gemelos Vicario?

a) Querían asesinar a Santiago Nasar de inmediato y sin espectáculo público.
b) Se esforzaron por cometer el crimen con la máxima crueldad posible.
c) Querían asesinar a Santiago Nasar de tal modo que luego fueran absueltos.
d) Hicieron todo lo imaginable para que alguien les impidiera matar a Santiago.
e) Nadie sabe la auténtica intención de los gemelos.

29. ¿Qué signos previos aparecen en la novela acerca del destino de Santiago Nasar?

a) Diversos presagios y el anuncio de los propios asesinos.
b) El anuncio de los propios asesinos a quien quiera oírlos.
c) Exclusivamente, el título de la novela.
d) Algunos presagios muy difíciles de interpretar.
e) Ninguno de las anteriores.

30. ¿Cuál de estos aspectos no forma parte de las características de la crónica periodística, tal como se presenta en la novela?

a) La precisión cronológica.
b) La multiplicidad de testimonios y el multiperspectivismo.
c) La función del narrador como investigador de los hechos.
d) La presencia del fatum o destino fatal.
e) El recurso al testimonio del sumario judicial.

31. ¿Cuál es la actitud desde la que el narrador trata la figura del alcalde, D. Lázaro Aponte?

            a) Gran respeto.
            b) Admiración.
            c) Indiferencia.
            d) Adulación.
            e) Cierta burla.

       32. ¿Qué relación existe en la trama novelesca entre la visita del obispo y el asesinato de Santiago?

         a) La visita es la causa directa de la muerte de Santiago.
   b) La visita tiene conexión indirecta con la muerte de Santiago.
         c) La visita es irrelevante en relación con la muerte de Santiago.
   d) La visita es un elemento argumental que sólo sirve para aumentar el suspense.
         e) Son dos hechos sin la más mínima relación.

       
      33. ¿Qué relación hubo entre la dueña del burdel y Santiago Nasar?

      a) El muchacho estuvo enamorado de ella.
      b) La prostituta fue su confidente habitual.
      c) Fueron amantes hasta el día de la boda de Ángela Vicario.
      d) Santiago Nasar no era más que su cliente habitual.
      e) Santiago Nasar era un cliente especialmente generoso.

      34. ¿Qué tienen de común todos los finales de capítulo?
     
      a) Todos acaban con las palabras “Santiago Nasar”
      b) En todos ellos hay una o más réplicas de diálogo.
      c) Todos acaban con un hecho violento.
      d) En todos los finales de capítulo aparece un presagio.
      e) Ninguno de los aspectos anteriores.

     35. ¿Qué connotación adquiere el asesinato de Santiago Nasar?

      a) La de un ritual satánico.
      b) La repetición simbólica de crímenes anteriores.
      c) La de la presencia simbólica del Mal.
      d) La de un signo de la destrucción de la sociedad rural.
      e) La de un sacrificio.

     36. ¿Qué significado puede atribuirse a la diarrea y el insomnio de los gemelos Vicario tras el crimen?

      a) Es una especie de pena o castigo simbólico.
      b) Es una mera consecuencia de la farra de días anteriores.
      c) Es un presagio de la muerte violenta de ambos.
d) Es un presagio de las enfermedades que ambos padecen después.
      e) Es un signo premonitorio de su arrepentimiento.

     37. ¿Qué aspecto de la novela es aquel en el que el autor ha transformado los hechos reales en menor medida?

a) La identidad de los asesinos.
b) La localización geográfica de los sucesos.
c) La identidad de la víctima.
d) La localización espacio-temporal de los sucesos.
e) La identidad de los parientes del narrador.

     38. ¿Qué contenía la maletita de mano que Ángela Vicario recogió de casa de su madre después de la boda?

      a) Productos de belleza y ropa interior de calidad.
      b) Alcohol con que anestesiar a su marido.
      c) Papel y tinta para escribir cartas.
      d) Diversos artificios para engañar a su esposo.
      e) No se menciona su contenido en la novela.

     39. ¿A quién se considera en el pueblo la “víctima” más evidente (aparte del muerto, claro) en todo el asunto del crimen?

      a) A Pablo Vicario.
b) A Pedro Vicario.
      c) A Bayardo San Román.
      d) Al narrador.
      e) A Cristo Bedoya.